Мы всегда с трепетом вспоминаем свои детские книги. Они — первое, что знакомит нас со всем многообразием этого мира, так что же делает детскую книгу хорошей? Попробуем разобраться.


Основные признаки и функции детской книги

Основным критерием, который выделяет детскую литературу — это читатель-ребенок. На основе этого критерия литературоведы выделяют на три класса произведений:

  1.  непосредственно адресованные детям

  2. входящие в круг детского чтения (не создававшиеся специально для детей, но нашедшие у них отклик и интерес)

  3. сочиненные самими детьми (или, иначе, «детское литературное творчество»)


История детской литературы неразрывно связана с общей историей литературы: те же периоды и направления. Но вместе с этим свой отпечаток накладывают те педагогические и моральные ценности, которые превалируют в том или ином периоде, а также тенденции и тренды, которые существуют у детей.

Фактически, детская литература – это особый способ художественного отображения мира. Функционально и генетически она связана с фольклором, с его игровой и мифологической составляющими, которые сохраняются даже в литературно-авторских произведениях. 

Выделяют несколько функций детской литературы: 

  • развлекательная — важнейшая из функций, книга должна вовлекать и удерживать внимание, иначе ребенок попросту не будет читать.

  • познавательная — через литературу мы познаем мир во всех его проявлениях, а в детстве знакомимся с фундаментальными понятиями и феноменами.

  • эстетическая — про оформление детских книг мы поговорим отдельно, но оно развивает и подстегивает фантазию, вовлекает ребенка в повествование и помогает лучше запомнить прочитанное.

  • воспитательная — через первые книги формируются самые важные жизненные ценности и ориентиры, мы узнаем о добре и зле, о несправедливости, жестокости, любви и дружбе. 


Художественная

«Дети понимают и помнят не рассудком и памятью, а воображением и фантазией», – писал Белинский

Язык детской книги должен быть точен, ясен и понятен, а еще максимально образен. И обязательно повествование должно обогащать словарный запас юного читателя. Перегружать книгу сложными выражениями не стоит, но дать ему возможность узнать новые слова нужно обязательно. Объяснить их значение можно через те же самые описания образов и действий, тогда у ребенка на ассоциативном уровне останется понимание того, что эти слова значат. 

Особую роль в детской литературе играет художественный образ. Степень его проработки будет напрямую влиять на то, достигнет ли произведение сердце ребенка или нет. И чем конкретнее этот образ, тем лучше. Он должен быть максимально понятен, общие описательные фразы на детей не производят большого впечатления.  Чешский поэт Ян Ольбрахт говорил: «Для детей следует писать не "на дереве сидела птица", а "на дереве сидела овсянка"». А еще лучше потом дополнительно описать эту птицу, как она выглядит и на что похоже ее пение. Тогда ребенку будет и проще, и интереснее читать. 

Что касается сюжета и общих рекомендаций к повествованию, раскрывать персонажей лучше всего через их действия и поступки, потому что дети больше увлекаются героями, которые что-то делают, и читают охотнее и с интересом. 


Нон-фикшн

Так как познавательная функция детской литературы — одна из основных, нельзя обойти стороной и нехудожественные книги. Они занимают особое место в развитии ребенка, поскольку через них в игровой и доступной форме объясняются важные научные, общественные и культурные феномены. Чтобы такая книга была максимально вовлекающей, ее текст должен быть простой и дружелюбный, богат метафорами и аналогиями, чтобы дети не заскучали от сложных понятий и терминов. И, конечно же, оформление стоит делать максимально насыщенным иллюстрациями, схемами и другими элементами, которые бы подкрепить наглядно изложенное в тексте. Отличным примером будет «История старой квартиры» Александры Литвиной, которая хоть и стоит в книжных магазинах в разделе детской литературы, пользуется огромной популярностью не только у юных читателей, но и у взрослых. Через быт обитателей московской квартиры в московском переулке, она описывает историю нашей страны на протяжении ста лет. 


Удачный кейс был у издательства «Пятый Рим», которое с помощью краудфандингового сервиса Planeta.ru собрал почти в три раза больше желаемой суммы на детскую книгу о блокадном Ленинграде. Она в простой и понятной форме рассказывает о жизни города в этот тяжелейший период. Такого рода проекты делают изучение истории интересным, а материал запоминается легко.




Иллюстрации и оформление

«Что толку в книжке, если в ней нет ни картинок, ни разговоров?», — говорила Алиса Кэролла. И действительно, детские книги — это «книжки с картинками». Без них увлечь ребенка (по крайней мере до определенного возраста) просто невозможно, поэтому этот момент стоит учитывать, если вы пишете книгу для самых маленьких, и подойти к нему крайне ответственно. Красивые детальные иллюстрации могут стать даже самостоятельными произведениями искусства, как стало с работами Дали к «Алисе в стране чудес». 



Важно, чтобы изображения соответствовали настроению книги, дополняли текст и делали его еще более образным. Иллюстрации не только удерживают внимание, они помогают развивать воображение и развивают художественный вкус. Поэтому о них нужно особенно позаботиться. Если вы рисуете, попробуйте проиллюстрировать свою книгу сами, ведь кто еще, кроме автора, сможет точнее передать замысел и образы. Так, например, скетчи Толкина стали вдохновением не только для всех иллюстраторов его произведений, но и для создателей экранизаций.


Переходите в редактор и начните писать книгу прямо сейчас или загружайте готовую рукопись, чтобы опубликовать ее в нашем каталоге!